La pensée critique, un droit qui se construit à plusieurs ?

S'informer et participer à la science sont des droits, reconnus par la Déclaration universelle. On entend pourtant souvent que la désinformation viendrait d'un manque d'esprit critique, et qu'il suffirait de former chacun. Et si l'exercice de ces droits dépendait aussi de ce qui nous entoure : la classe, les médias, les institutions, le pays où l'on vit ? Chercheuses, chercheurs, journaliste et acteurs de terrain en débattent à partir de SciLit, une plateforme européenne gratuite qui relie l'éducation scientifique et l'éducation aux droits humains, menée par six organisations de six pays, et que nous voulons mettre en discussion plutôt que promouvoir. Un atelier en fin d'après-midi, deux tables rondes et un buffet en soirée : vous venez à une partie, à plusieurs ou à toutes. Des entretiens avec les intervenants prolongeront la soirée en ligne. Une rencontre organisée par Mythodologie, cofinancée par l'Union européenne.

L'atelier est ouvert à toutes et à tous : nous passerons en revue ce qui a été fait sur SciLit, au regard de la recherche sur l'enseignement de la pensée critique, ce qui tient et ce qu'il faudrait changer. Avec Pleen le Jeune, docteur en sciences de l'éducation (chaîne YouTube EduKey), ainsi que Hugo Lagouge et Aurèle Durand, cofondateurs de Mythodologie. Ce qui en sortira sera transmis aux partenaires du projet pour faire évoluer la plateforme. Programme 16 h 30 : atelier « Enseigner la pensée critique : passer nos outils au crible » 18 h 15 : mot d'accueil des partenaires 18 h 30 : présentation de la plateforme SciLit 19 h 05 : table ronde « Penser seul ou à plusieurs ? », avec Margot Déage, Richard Monvoisin et Marina Aletheia 19 h 50 : buffet végétarien 20 h 20 : table ronde « Établir un fait et le faire entendre », avec Maria Holubowicz, Nicolas Pinsault et Zohreh Baharmast, ainsi que des extraits d'un entretien filmé avec la journaliste Julia Montfort 21 h 05 : conclusion 21 h 15 : fin