ECHOSCIENCES - Grenoble | Partageons les savoirs et les innovations

juin 12 2026

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Ce que le vivant fait à l’art : histoires et devenirs du Bombyx mori

Lancement du livre de Joshua de Paiva (Ce que le vivant fait à l'art, Editions Mimésis), suivi d’une performance-rencontre avec l’artiste Ivana...

juin 4 2026

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Breaking Plates and picking up the pieces: creative research with archival films and fragments

As part of the GATES project, a talk will be presented by Karen PEARLMAN, Associate Professor at School of Communication, Society and Culture,...

juin 23 2026

La motivation à l’activité physique : entre contrainte et liberté

Conférence de Aïna Chalabaev dans le cadre du cycle "Avenue centrale. Rendez-vous en sciences humaines" (saison 12). Campagnes de santé,...

mai 6 2026

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Broderie en temps de crises : identité et résistance

Cette journée d’étude propose d’interroger la broderie comme pratique à la fois artistique, sociale et politique, à travers des contextes...

mai 27 2026

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Accélération, aliénation, résonance à l'épreuve du rythme ?

Conférence du séminaire Rythmologies (2025-2026) avec le sociologue et philosophe Hartmut Rosa. L'intervenant Hartmut Rosa est...

avr. 23 2026

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Esthétique et robotique

Conférence du séminaire Humanibots (édition 2025-2026) avec Alexandre Colle. La robotique commence progressivement à sortir du cadre de...

avr. 21 2026

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De la domination charismatique dans les "années 68" : retour sur une enquête au sein d'un groupe maoïste

Conférence de Julie Pagis dans le cadre du cycle "Avenue centrale. Rendez-vous en sciences humaines" (saison 12). Produire un monde meilleur, mais...

avr. 16 2026

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Enquête et genre en philosophie

Conférence de Pauline Clochec dans le cadre du séminaire "Enquêter sur et avec le genre : une discussion interdisciplinaire" (2025-2026). ...

avr. 15 2026

540

Habiter : largo ou prestissimo ?

Conférence du séminaire Rythmologies (2025-2026) avec Olivier Lazzarotti, géographe. Doit-on considérer qu’il faut du temps pour habiter un lieu ?...

avr. 2 2026

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Enfants & Adultes : Qui Apprend de Qui ?

Ce que les enfants nous apprennent sur la pensée critique Et si nous avions tout inversé ? En apparence, l'adulte enseigne et l'enfant apprend....

#sciences-humaines