La formation " ADN, avancées scientifiques et médicales " s’est tenue les 2 et 3 avril à l’Institut pour l'Avancée des Biosciences

Dans le cadre de la formation continue des enseignants de sciences de la vie et de la Terre, une session consacrée aux avancées récentes en génétique et épigénétique s’est tenue sur deux journées à destination des professeurs de collège. Cette formation avait pour objectif d’actualiser les connaissances scientifiques des participants et d’enrichir leurs pratiques pédagogiques en lien avec les programmes scolaires.

Une première journée centrée sur les avancées en génétique et épigénétique

La première journée a débuté à par une présentation du réseau MPLS, permettant de situer les enjeux de la recherche et des collaborations scientifiques.

Les interventions scientifiques ont ensuite abordé des thématiques de pointe :

• Génétique, épigénétique et thérapies de l’infertilité mettant en lumière les applications médicales des recherches actuelles ;
• Génomique translationnelle, illustrant le passage des découvertes fondamentales vers les applications cliniques.

La matinée s’est poursuivie par une visite de laboratoires et de plateformes technologiques, offrant aux enseignants une immersion dans le monde de la recherche.

Épigénétique et métabolisme

Épigénétique de la régénération et du cancer

Une seconde visite de laboratoires et plateformes

Épigénétique translationnelle

La journée s’est conclue par une discussion favorisant les échanges entre chercheurs et enseignants autour des applications pédagogiques possibles de ces thématiques.

Une deuxième journée axée sur les mécanismes moléculaires et leurs implications

Les interventions scientifiques ont poursuivi l’exploration des mécanismes moléculaires :

• ARN épigénétique et stress, mettant en évidence le rôle des ARN dans la régulation de l’expression des gènes.
• Dynamique de la méthylation des protéines dans le cancer, illustrant les liens entre modifications épigénétiques et pathologies.

La matinée s’est terminée par une nouvelle visite de laboratoires et de plateformes permettant aux enseignants de découvrir concrètement les outils et techniques utilisés en recherche.

AJOUTER PARTIE PEDA Muriel

Cette formation a permis aux enseignants de mieux comprendre les avancées actuelles en génétique et épigénétique, notamment autour de la régulation de l’expression des gènes et de ses implications médicales (infertilité, cancer, stress cellulaire, métabolisme).

Ces contenus enrichissent directement les enseignements du collège, en particulier dans le cadre du programme de SVT du cycle 4, où les notions d’ADN, de gènes et d’hérédité constituent des fondamentaux. Les apports de la formation permettent ainsi d’illustrer les notions scolaires par des exemples issus de la recherche contemporaine.

Conclusion

Cette formation sur deux journées a offert aux enseignants une immersion dans les avancées actuelles de la recherche en génétique et épigénétique. Elle contribue à renforcer le lien entre sciences fondamentales, médecine et enseignement, tout en enrichissant les pratiques pédagogiques au service de la réussite des élèves.

Des enseignants engagés et enthousiastes

La participation active et l’intérêt manifesté par les enseignants tout au long de la formation ont témoigné de la pertinence du thème. Nombreux sont ceux qui ont exprimé leur volonté d’intégrer rapidement les outils présentés dans leurs pratiques pédagogiques :

" Formation très stimulante intellectuellement. Remise à niveau des connaissances. Super accueil des formateurs. Volet pédagogique innovateur, intéressant et que l’on peut adapter et réinvestir en classe."
" J’ai apprécié pouvoir découvrir le monde la recherche, manipuler, écouter des conférences très intéressantes et tester de nouveaux outils pédagogiques que je réutiliserai avec plaisir."