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Dans la peau d’un « dys » mis en situation d’investigation

Comment mieux inclure les élèves en situation de handicap dans la classe ? Comment se mettre dans la peau d’un « dys » pour lui proposer des consignes qui lui soient compréhensibles autrement que par l’écrit ? Comment mettre en valeur les compétences d’un élève « dys » dans un travail de groupe ? Il s’agira de recevoir des consignes telles que les lit un élève « dys », puis de se mettre malgré tout dans une démarche d’investigation. Cela permettra de s’exercer à comprendre un phénomène scientifique en s’obligeant à le percevoir selon une approche multi sensorielle. COMPLET

Orateurs :

  • Sylviane Valdois, directrice de recherche CNRS, LPNC
  • Nathalie Vuillod, formatrice ESPE et professeure des écoles
  • Patrick Arnaud, ingénieur de formation Maison pour la science


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Organisateur :
Société des neuro-sciences / Dana Foundation / FENS / Univ. Grenoble Alpes / UGA / GIPSA-lab / LPNC / Pôle Grenoble cognition / NeuroCoG Univ. Grenoble Alpes / CHUGA / Clinatec / GIN / IRMaGE / Maison pour la science / MSH-Alpes / Ville de Grenoble


https://semaineducerveau.fr
Tarifs :

Gratuit

le
mars 13 2019

De 13:30 à 17:30

Documents :