Retour sur la première session de formation Low-tech – Novembre 2025

Les 17 et 18 novembre 2025 s’est tenue à Grenoble la première session de la formation Low-tech, portée par le Low-tech Lab. Cette édition inaugurale a réuni des acteurs de l’éducation, de la médiation scientifique et de la transition écologique pour deux journées d’immersion dédiées aux technologies sobres, accessibles et résilientes.

Jour 1 – Immersion à Vaujany : expérimenter, comprendre, questionner

La première journée, accueillie dans les locaux du Low-tech Lab à Vaujany, a débuté par une introduction dynamique animée par Kevin, co-créateur et salarié de l’association. Très rapidement, les participants ont été plongés dans la pratique à travers la fabrication d’un cuiseur micro-gazéificateur à partir de boîtes de conserve. Cet atelier, à la fois technique et collaboratif, a permis d’illustrer de manière tangible les principes de simplicité et de réemploi propres aux démarches low-tech.

Les échanges ont ensuite porté sur les mécanismes de la combustion, accompagnés de démonstrations et de manipulations reproductibles en contexte scolaire. La journée s’est poursuivie autour d’un repas collectif – un chili végétarien préparé selon la recette de Kevin – renforçant l’esprit de coopération au sein du groupe.

L’après-midi a ouvert un espace de réflexion via deux ateliers de techno-critique. Le premier portait sur la résolution d’une problématique simple par l’exploration de solutions variées, illustrant l’importance de la créativité dans des contextes contraints. Le second invitait à interroger la notion d’utilité et à analyser nos objets du quotidien sous le prisme de la sobriété. Ces exercices ont permis d’introduire de manière structurée les questionnements fondamentaux qui sous-tendent la démarche low-tech.

Jour 2 – Cité Internationale : mise en pratique et retours d’expérience

La deuxième journée, animée par Éric Martinet à la Cité Internationale, a donné une large place à l’expérimentation. Les participants ont pu explorer diverses réalisations low-tech au choix, dans une logique de mise en situation pédagogique.

Un moment fort a été consacré à la présentation de plusieurs retours d’expérience d’enseignants menant des projets low-tech dans leurs établissements, en France comme à l’international. Leurs témoignages ont mis en lumière :

• la diversité des approches possibles,
• l’intérêt des élèves pour des activités concrètes et porteuses de sens,
• et l’impact de ces démarches sur la compréhension des enjeux socio-environnementaux.

Ces récits ont démontré que la low-tech constitue un levier puissant pour développer l’autonomie, l’esprit critique et la créativité des élèves, tout en favorisant une meilleure appropriation des enjeux de durabilité.

Une première édition fédératrice et prometteuse

Cette session inaugurale s’est distinguée par la qualité de son accompagnement, la richesse de ses contenus et la forte implication des participants. Elle pose les bases d’une dynamique collective visant à accompagner la diffusion des pratiques low-tech dans l’éducation, la médiation scientifique et plus largement dans les démarches de transition.

Les participants ont exprimé leur volonté de maintenir le lien et de poursuivre les échanges afin de donner corps à de futurs projets collaboratifs.

Un grand merci au Low-tech Lab, à l’ensemble des intervenants et aux participants pour leur engagement. Cette première édition marque sans aucun doute une étape structurante dans la structuration de la culture low-tech au sein des territoires.